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本周新课 窗口 手工兼绘画

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回复:本周新课 窗口 手工兼绘画

这些作品是学生在很严肃的情形下完成的,在设这节课之前,在课程设置中有这样的情况:有些学生总是会问老师:为什么不能想画什么就画什么?为什么每节课都会限制我们呢?

我的回答是:窗口.你可以画你想画的任何东西.
但是,如果不能够做好这件事情,以后就得认真的完成老师的训练.

无论如何,对老师来说:答案是肯定的.
 

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在绘画内容结束后,我介绍了窗户和窗帘的基本结构和风格.
于是,便出现了以上的作品
 

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引用:
原帖由 秦苗 于 2008-4-23 9:36:00 发表
这些作品是学生在很严肃的情形下完成的,在设这节课之前,在课程设置中有这样的情况:有些学生总是会问老师:为什么不能想画什么就画什么?为什么每节课都会限制我们呢?

我的回答是:窗口.你可以画你想画的任何东西.
但......

很好的课例,学生肯定很喜欢!!
课程设置是指什么?我觉得课程设置是灵活的,因人因时而变,教师不要以纲为纲、以本为本,,对学生不要太多的限制。苗苗老师的回答前面一段很不错!
最后编辑星辰艺苑 最后编辑于 2008-04-23 10:24:17
没有画法的方法是最好的方法,没有技巧的技巧是最好的技巧,不留痕迹的教育是最好的教育。
我的博客,请指导!http://xc-art.blog.163.com
 

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正好我在文化宫的水粉班也上了《窗口》这一课,只不过是纯绘画的,发上来大家一起交流下!请指导!

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没有画法的方法是最好的方法,没有技巧的技巧是最好的技巧,不留痕迹的教育是最好的教育。
我的博客,请指导!http://xc-art.blog.163.com
 

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胡老师的作品用水粉演示了窗口,更大气,有水粉淋漓的味道.

加入了劳动的场景,更加生活化.
最后编辑秦苗 最后编辑于 2008-04-23 17:41:16
 

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引用:
原帖由 秦苗 于 2008-4-23 9:36:00 发表
这些作品是学生在很严肃的情形下完成的,在设这节课之前,在课程设置中有这样的情况:有些学生总是会问老师:为什么不能想画什么就画什么?为什么每节课都会限制我们呢?

我的回答是:窗口.你可以画你想画的任何东西.
但......

很好的课例,学生肯定很喜欢!!
课程设置是指什么?我觉得课程设置是灵活的,因人因时而变,教师不要以纲为纲、以本为本,,对学生不要太多的限制。苗苗老师的回答前面一段很不错!



课程设置应该和本班的学生素质,年龄,息息相关.

每节课都会有知识点,难点重点,一般情况下,我们要完成我们所设计的教学目标.


答胡老师:
自由是相对的,世界上没有绝对的自由.教学的课程设计上也是一样的道理
 

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[quote] 原帖由 秦苗 于 2008-4-23 17:47:00 发表



引用:
原帖由 秦苗 于 2008-4-23 9:36:00 发表
这些作品是学生在很严肃的情形下完成的,在设这节课之前,在课程设置中有这样的情况:有些学生总是会问老师:为什么不能想画什么就画什么?为什么每节课都会限制我们呢?

我的回答是:窗口.你可以画你想画的任何东西.
但......

很好的课例,学生肯定很喜欢!!
课程设置是指什么?我觉得课程设置是灵活的,因人因时而变,教师不要以纲为纲、以本为本,,对学生不要太多的限制。苗苗老师的回答前面一段很不错!



课程设置应该和本班的学生素质,年龄,息息相关.

每节课都会有知识点,难点重点,一般情况下,我们要完成我们所设计的教学目标.


答胡老师:
自由是相对的,世界上没有绝对的自由.教学的课程设计上也是一样的道理


我问的是课程设置是指是谁定的?是画室教材统一要求还是教师自己订制?我上课因为没指定教材,学生年龄跨度也较大,一般自定上课内容,所以上课随意些,学生也就放松些,我只有预设效果,没有硬性目标,技能性的东西只渗透,不要求全班都掌握,表现手法上不硬性规定,毕竟学生年龄悬殊较大,不带任务的学习是愉快的,学生发挥更自由,对低幼儿来说,带任务的学习是艰辛的,枯燥的,容易产生厌学情绪,我个人还是认为8岁前学画不带任务的学习好!一家之言,不知对不对,欢迎大家拍砖\探讨!
最后编辑星辰艺苑 最后编辑于 2008-04-24 10:49:09
没有画法的方法是最好的方法,没有技巧的技巧是最好的技巧,不留痕迹的教育是最好的教育。
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答胡老师:

我们学校有教学总监.在指定的方向,教师自己撰写教案,要求教学有科学性,系统性,连贯性,适合儿童的年龄和已经掌握的技法.也不是填鸭式的教学,采用了不同的形式去教学,不同的形式下渗透的技法也是通用的,并不是在上课的时候告诉孩子:这是透视原理,这是素描关系等专业术语...
 

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引用:
原帖由 秦苗 于 2008-4-27 20:32:00 发表
答胡老师:

我们学校有教学总监.在指定的方向,教师自己撰写教案,要求教学有科学性,系统性,连贯性,适合儿童的年龄和已经掌握的技法.也不是填鸭式的教学,采用了不同的形式去教学,不同的形式下渗透的技法也......

了解了,谢谢!!
这样对每个教师的教学有个基本的质量保证,尤其对新老师很有必要,
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