（讨论）儿童创意思维的培养

郑辉

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2008-04-18 23:24 | 只看楼主 树型| 收藏| 小中大 1^#

（讨论）儿童创意思维的培养

吴林老师在他的一段文章中提到：
“五至八岁的幼儿期，是想象思维能力培养的大好时机，这个年龄段的孩子想象力丰富，奇特的、怪诞的、梦幻的、不和常理的想法如天马行空、任意驰骋，针对这一特点，要多加引导不能枉驾干涉，要拥有一颗童心去看待孩子的想法，在儿童的想象世界里不真实的是真实的，不合理的是合理的。”

这一点，很多的教师和培训机构都熟知，而且都做得不错，但同时忽略7到8岁这个年龄段，这个年龄段的培养值得我们去研究和讨论......

“这个时期要重点挖掘孩子的想象空间，丰富他的思维素材，让孩子多看、多思、多画，接触面要广，不要在一个题材和技法上反复训练，应重视个性培养，给孩子大胆轻松的自我表现空间，营造一个自由发挥的良好氛围。”

这一点提示我们应在课题的选择和素材收集上要具有广泛性。提供给学生足够想象空间的课题，如果我们把学生的思维比作一片“大海”的话，教师应该给学生提供尽可能多的“江河”（素材）给学生，让学生“大海”中的海水源源不断。
在技法上，我的观点是教师应给学生不同的表现形式选择和尝试，应给学生在个性的培养上创作“更多的条件”而很多的老师忽略了这个“条件”，甚至是不理解怎样为学生去创造这个“条件”

“要抛弃千篇一律的模仿教学，鼓励孩子的作品有童趣、有意趣、有个性，教师要善于发现每个孩子身上的闪光点，因材施教，让独特的个性魅力放出光彩。”

让学生的作品充满和他年龄相符的个性趣味是儿童美术教育一个恒定的原则，
如果哪一天，别人惊呼“哇，这是多大的小孩子画的，画的这么好”“不可能吧，这么小”可能你的教学导向出现问题了。
同样有一天，有人惊呼“哇，太有趣了，真有震撼力”“咦，这是画的撒呀”，可能你把握住了儿童美术教育的真谛，要问，如果你没有进入儿童的世界，你当真能看得懂他画的是什么？

希望大家发表自己的看法，我们会整理好这些记录......

郑辉最后编辑于 2008-05-23 09:47:09

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星辰艺苑

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2008-04-19 13:34 树型| 收藏| 小中大 2^#

回复: （讨论）儿童创意思维的培养

"但同时忽略7到8岁这个年龄段，这个年龄段的培养值得我们去研究和讨论......"
同感！！7到8岁这个年龄段小孩学了一段时间美术了，家长、老师都把重心转移到了造型上来了，忽视了创意思维的培养，至少没那么重视了，这些问题反映在很多老师身上（也包括我自己）······值得深思！
“有人惊呼“哇，太有趣了，真有震撼力”“咦，这是画的撒呀”，可能你把握住了儿童美术教育的真谛！”

江泽民说，创新，是民族进步的灵魂！创意思维的培养没年龄界限，应贯穿教育过程始终！

没有画法的方法是最好的方法，没有技巧的技巧是最好的技巧，不留痕迹的教育是最好的教育。
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