创想班听课感言

创想班实际上就是教师首先设计好引导思路，全课堂可以分成三个部分
一、引导思路
    主要是让学生进入预定的创想环境，这其中需要教师准备大量的素材。这些素材或是学生经历，或是学生所见，也或是学生听说的，甚至是学生闻所未闻的。对于后者，教师需提供大量甚至是直观性的素材，这样才能营造好课堂的创想环境
二、绘画思路
    当学生进入教师预定的思路环境后，教师就用控制学生的思路在一定的范围内，否则学生的想法没有任何边际，画面也因此没了中心。
    绘画思路即教师给学生设置的直线式创想思路。教师应根据课题画面的效果预定一步步创作思路，这就好比成人的绘画创作一样，经历相应的创作过程。比如“太空旅行”课题中，教师应设计的基本思路为:1应当乘坐的交通工具2太空中交通工具的周围的环境3旅行中的所见等。教师要根据预先设置好的创想思路引导学生的不同想法和不同表现。这样画面的内容会是一样，元素不一样，表现的最后效果也不一样，这样学生通过这次思路的“旅行”实际上就是实现了该课程的目的。
三、回忆与总结
    在课堂最后给学生留下部分时间，让学生与教师，同伴，家长一起分享自己的“思路旅行”，这样在家长和孩子之间都实现了我们的目的。