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幼儿线描画,大家多指导!!

幼儿线描画,大家多指导!!

省文化厅艺术幼儿园再次(去年去兼过一期)邀请我去兼堂美术课,这学期是个线描班,中班的学生为主,十来个学生,小孩子们的表现出乎我的意料,虽然每次课只有不到一小时,要完成四开纸的作业,但造型和想象力都不错,几次课下来有些作业了,发上一些大家指导下!(手机拍的,将就下看)
      (一学期36次课,我的思路是线描也是儿童画,还是想象创意为主,尽量保持小孩的童真与童趣,保留难得的纯真与质朴,因此,我大部分精力还是放在了引导学生的思维创意上,学生是活生生的个体,不是没有思维的复印机和照相机,至于儿童线描中很流行的装饰纹样的应用基本没讲什么,慢慢的让小孩从生活中去发现吧!他们自己探索出来的东西才是他自己的东西.欢迎大家交流探讨!)

      第一课:十个太阳复活了!
    创作过程:先讲<<后羿射日>>的故事---续编故事:让十个太阳复活----复活后的快乐场景(太阳和他的朋友们)

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最后编辑星辰艺苑 最后编辑于 2008-04-11 13:55:16
没有画法的方法是最好的方法,没有技巧的技巧是最好的技巧,不留痕迹的教育是最好的教育。
我的博客,请指导!http://xc-art.blog.163.com
 

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后续内容:虫虫快乐家族等

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最后编辑星辰艺苑 最后编辑于 2008-04-11 13:50:36
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佩服小朋友们的丰富的想象力,有这么多的太阳出现。

线描画是儿童善于表现的形式,老师的引导是至关重要的,画面钟出现的太阳的形象及装饰手法,看得出胡老师的用心,小朋友们很快乐的画自己心中的“太阳”
致力于少儿美术教育事业!
 

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看到了和以往传统线描不一样的东西,非常支持胡老师的教学方法和思路。
在作品中流露出孩子天真、本性的一面。将原来的技能训练转化为孩子自由的创造构想。
支持,学习!
寓教于乐,与孩子一起分享!
寓学于评,与您一起分享!
 

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引用:
原帖由 任林 于 2008-4-11 13:54:00 发表
佩服小朋友们的丰富的想象力,有这么多的太阳出现。

线描画是儿童善于表现的形式,老师的引导是至关重要的,画面钟出现的太阳的形象及装饰手法,看得出胡老师的用心,小朋友们很快乐的画自己心中的“太阳”

任老师好快!感谢!
刚熟悉传图片,耽搁了好久的时间!
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引用:
原帖由 郑辉 于 2008-4-11 13:56:00 发表
看到了和以往传统线描不一样的东西,非常支持胡老师的教学方法和思路。
在作品中流露出孩子天真、本性的一面。将原来的技能训练转化为孩子自由的创造构想。
支持,学习!

谢谢郑老师光临!正摸索尝试中,多指导!交流!
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赞~```~~~~``~`~~
线描是儿童最天真最直观的表现手法``从作品可以看出学生在胡老师的指导下`把小孩子天生是画家这一体现``的淋漓尽致``通过画面竟然可以看出学生在做画时开心的面容```
╭﹌ ╮.。o 蜗牛精神,力拼到底、永不言败.`  ~ =  ^(oo)^
 
 

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""'''''他们自己探索出来的东西才是他自己的东西""""""""""
我特别喜欢这句话````我觉的现在的教育很难体现这一点了```特别是象素描等一些专业性强一点的课程.
很多地方的教学都是老师先给出一个物体然后老师讲解`示范``然后学生作画````这样学生的作品可能不会出很大问题`但是对其以后的发展却是没什么好处```一旦学生离开了老师``他就会不知道怎么办```同时这样他们都会形成一种依赖心理``不会去主动思考这个东西到底要怎么画``就会边成一个老师的机器人``
我觉的我们这些素描教师也应该学习``给出一个物体的时候先要学生去想去看`甚至可以去摸```可以尝试先画``一节课给个10分钟或5分钟的.然后在问学生他们是怎么想的`画的怎么样?有没有错`然后老师在总结```如果都画对了``那自然而然就不用在讲`而且这样学生的兴趣一下子就会提上来``他会觉的这个方法是他发明的 ```如果都出了问题你在讲`他们也会虚心听一点``因为他们也很好奇这个东西道理是怎么画出来的```
``
当然我只是举了个小例子``
```呵呵``感觉突然遇到了知音``一下子说了这么多````呵呵``没吓到大家吧 ```
╭﹌ ╮.。o 蜗牛精神,力拼到底、永不言败.`  ~ =  ^(oo)^
 
 

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引用:
原帖由 李志才 于 2008-4-11 23:42:00 发表
""'''''他们自己探索出来的东西才是他自己的东西""""""""""
我特别喜欢这句话````我觉的现在的教育很难体现这一点了```特别是象素描等一些专业性强一点的课程.
很多地方的教学都是老师先给出一个物体然后老师讲解`示范``然后学生作画````这样学生的作品可能不会
感谢李老师的热情!感谢对孩子们的肯定!“通过作品看到孩子们作画时的开心场面”是我们的追求!孩子绘画是一种开心的游戏,一种感情的宣泄,一种个性的发挥,我们没有理由、也于心不忍将快乐的东西变成枯燥无味的机械劳动,那将是我们教师的最大失败!
    李老师的举例很有代表性,我也在不断的尝试并不断修正自己的教育思想,如在这个幼儿园的线描班中,在后期的教学中,穿插了诸如《树叶迷宫》等系列课题,让小孩看一看、摸一摸、玩一玩,让小孩自己去发现树叶美丽的机理,并最终运用机理表现,与此同时,将枯燥的练习变成小孩熟悉的迷宫,让学生自主去创作自己独特的迷宫,小朋友间相互玩玩、甚至将其变成一种愉快的亲子活动!
    只是类似的课例老师要花很多心思,需要不断的努力创新教育方式······
没有画法的方法是最好的方法,没有技巧的技巧是最好的技巧,不留痕迹的教育是最好的教育。
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