任林 - 2008-4-7 23:02:00
美国在六七十年代，提出了“国家危机”，他们发现能否形成一种文明的，富有想象，有竞争力和创造性的社会，关键在于儿童阶段的艺术教育。因此，美国在小学阶段开设了以美术为主的基础学科的学习，同时还对儿童开放博物馆和艺术馆，让孩子从小欣赏感受各个不同国度的文化。在德国“到美术馆去”已成为美术教育的基本环节。在日本，不仅多数艺术馆对孩子和家长都免费，还大力提倡传播本国优秀的传统文化。
英国小朋友的作品造型简练，内容简单，情节有趣。画面有的稍微涂色，有的干脆什么都不涂。画画的过程非常的轻松快乐，全然没有条条框框的限制。法国是充满浪漫情调的国度，他们的儿童画作品也是如此，色彩跳跃，鲜艳浓郁，可以看的出孩子当时绘画状态的自然和随意，他们把画画当作色彩的游戏，画的是心情，是快乐，是个性，是生活，是生命过程中的一次停留。欣赏他们的作品就是欣赏他们童年生活片段的快乐回放。通过两个国家儿童的不同风格不同特色的作品的展示，可以折射出他们的老师、家长乃至社会对于儿童教育的心态和方向。即使画面不完整，即使颜色不漂亮，即使看不懂画的是什么，只要是孩子原创的，都要把它当作世界上独一无二的艺术珍品一样收藏。
发几张英国作品图片，请欣赏
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